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图说中美小学教育差异

文章发布时间:2015/5/28 19:54:27



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图说中美小学教育差异  

            昨日是小孩学校的“开放日”,让家长参观学校,了解小孩都学了什么东西。从这活动里也能深切感受到美国基础教育阶段和我们的不同。我们不如用我昨天拍的照片来说明吧:
小学接待日 - 南桥 - 南桥的博客
开放日这天,消防队拍来了一辆消防车,这消防车其实是一个活动教室。外面是消防车,里面是一个模拟的居室,有厨房,卧室等,消防队的培训人员让家长和孩子们分批进去,讲解消防安全,比如家里如果着火了该怎么办。学生安全是“接待日”的第一课。
除了消防外,美国小学校园的安全管理比国内更复杂。除了常规火灾外,这里还常有龙卷风。龙卷风季节该做什么不该做什么,学校和家长都有很好的沟通,比如学校要求龙卷风时不要打电话到学校,因为学校需要和消防、医疗部门等保持线路的畅通。什么时候放行学生,学校会打电话通知家长。
另外,因为有的小孩是家长送,有的是乘坐校车,有的步行,有的还有残疾,需要残疾人的车子接送,早晨门口如果管理不善,会是一片混乱。整个协调工作很复杂。我看学校由于已经经营多年,诸多细节,如什么时候开门,门口什么人值日,什么人维持交通秩序,放学时候怎样放行,都还安排得有条不紊。
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这是丈量身高的游戏。老师让小孩在这里做游戏,然后测量身高,决定坐车的时候是否需要用儿童车座(car seat)或安全增高垫(booster)。该摊位上还给小孩量头围,以了解小孩骑自行车的时候需要带几号的头盔。活动现场还免费发放头盔和增高垫。
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这是学校健身大厅里摆设的各种健康生活的摊位,告诉孩子吃什么食物比较营养,应该参加什么活动。来摆设摊点的有附近的医院、空手道、跆拳道馆、营养餐的餐馆。还有很多摊点为老师所设,用各种各样小游戏,告诉小孩各样生活常识和健康知识,这也包括心理健康,比如什么叫压力,如何解决压力等。
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 这是学校的一间教室。墙壁上布置得很是热闹。除了教学内容外,老师还把自己家人的照片、毕业证书、教室资格证书、获奖证书都给挂上,颇为人性化。学生的座位布置成图中的样式,几张桌子凑在一起,便于小组讨论和作业。(四年级)
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参观教室时,老师和学生自己带我们家长参观,告知学校里的各种活动,教室里每天的学习内容。这是F3同学为我们准备的介绍,她手上拿自己制作的头像,和的“个人小传”。显然,那些打印的介绍是老师写出来的,老师再这上面把每个小孩的长处和特点写得很清楚。参观活动还包括一些互动节目,比如一家人一起猜测罐子里巧克力的数量,看谁家猜得最准。这是在教乘法,因为一般我们都是数一数底下一层,上下有几个,然后用乘法算出来。
 
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学校里还有一些小俱乐部,比如这是“玄疑书籍俱乐部”的张贴。小学孩子们看的书非常之多。老师为了鼓励阅读,通过“加速阅读”项目,将图书按照水平分类,并算点数。有的书容易,积分比较少。有的比较难,看完可积累二十分。各个班级皆有目标,“达标”并不评比谁先谁后,而是一起举办一聚会来庆祝。(四年级)
 
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这是学校”见识大师“(Meet the Masters)活动的成果展览。该活动让家长中有特殊才艺的人,来学校教学生一些文艺知识,说说梵高啊、达芬奇啊之类大师,也学一些基本的技艺,如美术,比如这是小孩子们画的蒙娜丽莎。我一直想参与这种meet the masters活动,以一个翻译的身份跟小孩介绍文学,当然从来没人感兴趣,本人深受打击。(四年级)
 
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这是一年级学生制作的“我这家伙”(me guy),孩子们通过这样的手工,向同学和老师介绍自己和自己的家庭。这是一种比较建构主义的教学方法,完成方式比较开放而,没有标准答案。
一般来说,孩子们的作业一部分叫assignment, 就是我们国内说的那种“作业”,一部分叫projects, 是老师让家长配合完成的。由于没有特定的做法,怎么完成各家八仙过海,各显神通。人们常说美国中小学比较容易,容易可能是指基础知识方面。它自然也有它的难,比如这种project, 我每次帮他们都伤透脑筋,我发觉这其实比做作业难。这就好比古代书生和孕妇之间的一个笑话。孕妇说生孩子难,书生说你再难,肚子里有东西,我没有。这种projects也一样,多半情况下目标很模糊(就和现实生活中的好多事情一样),一开始大家脑子里没想法,得去思考。思考完了,还得去给设计、制作出来,最终跟班上同学说明、展示,这些活动调集的技能和知识是多方面的。这种project对我来说,并不容易。每次遇到,顿时眼前一片漆黑。就是这种非常刺激想象的教育,这种从无到有的创意训练,使得美国成了一个能诞生比尔·盖茨和乔布斯之类人物的国家。
比如这个me guy, 老师只提供一张人形白纸,如何制作全看学生及充当“脚手架”的学生家长。(一年级)
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这是小朋友制作的小报,上面专访、评论、图片、广告一应俱全。(三年级)
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孩子们用埃及象形文字写各自的名字,这是他们看完一本关于埃及文化的书之后的作业,这是混合着历史、英文和绘画的一种教学。美国基础教育阶段学科的分割不是很清晰,不过我想这是好事,没有因为学科设置的缘故,过早地割裂事物之间的关联。(四年级)
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这是孩子们以树为主题所作的俳句和画作。(四年级)
 
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这是小朋友看了一本关于大森林的书之后所制作的图片。老师给同学们拍照,冲洗后,让其将各自的图像放入各自的图画里。
 
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这是班上的值日表,班上人人都有职位: 把书卷边折平的(book straightener), 架椅子的(chair stacker),开门的(door opener), 收拾桌面(desk cleaner)...我儿子是leader, 我以为是班长,回家一问,原来是line leader, 亦即小孩排队的时候,他走在前面而已,不过一位“带头大哥”。还有一位小朋友专门殿后,叫caboose/light. caboose后面放一斜杠然后写灯(light), 意味这位同学最后走,负责关灯。怪不得以前觉得班长、生活委员、学习委员之类名词翻译得不对劲,因为美国学校完全不是一个概念。
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这里是美国基础教育阶段内容比较简单的一个说明。和我们死记硬背加减乘除不同,这里的老师将数字算成点,5标成五个点,3是三个点,做3+5的时候小朋友数数字就可以了(圆圈套点等于两点),这样他们的算术基本功当然长进得比较慢。


一说起本金,首先想到的就是最初投入的资金,大师们经常强调的“控制风险,留住本金”指的也是最初投入的资金,八字虽然简单,但对于期货交易的人来说,资金大幅波动只是家常便饭,仓位和心态稍有波动马上就能在资金曲线图上表现出来,只要在交易的圈子里,几乎每天都能听到某人自豪的说起自己资金翻了多少倍,或者听说某人资金亏的只剩几分之一,前者容易激进贪婪,后者容易畏首畏尾,只要心里计算着“本金”和“当前资金”的差距

岳阳名楼名联传天下 名佳联语使岳阳楼名扬天下。 作为岳阳文化遗产的代表,岳阳楼内悬挂历代名家撰写的楹联成了一大特色,用“楹联多似海”来形容,似不为过。洞庭天下水;岳阳天下楼。这是书于岳阳楼风景区大门上的一联,为明代魏允贞《岳阳楼》的一诗中前两句:“洞庭天下水,岳阳天下楼。谁为天下士,饮酒楼上头。”此联大气磅礴,高度概括了岳阳楼风光秀丽的洞庭水和千古名楼的景观。用作大门迎客



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