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教育反思(坚持更新)

文章发布时间:2015/5/28 20:50:27



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教育反思(坚持更新)
[ 2007-7-25 15:32:00 | By: 杨柳风 ]
 
教育反思(坚持更新)
[ 2007-4-15 7:47:00 | By: 杨柳风 ]
 
以下是我的一些教育反思,写出来与大家共勉。
1、班主任要坚持读书,不读书的后果不仅是知识的聩乏,更重要的是心灵的聩乏。
2、要坚持自己的教育信念,要保持教育的理想和激情,这是不产生职业倦怠并让自己每天幸福工作的重要保证。
3、班主任在处理学生的问题时,千万不要在不了解实情的情况下就急于处理,一定要认真了解内情,并确定自己很了解学生的情况下再去处理,处理要因生施教,不可简单粗暴。
4、很多教师易犯的错误就是对学生所犯的错误大惊失色以至夸大其词,而且动辄把学生的问题归结为品德问题,这是不科学的,更是不利于教育的实际效果的,这样做,只会把学生和家长都推向教师的对立面。
5、班主任不要轻易替任课教师出面解决问题,如果不得不出面解决,一定和任课老师商量如何解决,对于一些课堂管理能力偏弱的任课教师,班主任要注意不要替教师抱打不平,要站在客观的角度心平气和地解决问题,急躁只会让问题变得更糟,而且会使学生更加不信任课任教师。
6、我建议班主任生气的时候不要处理学生的问题,除非你有足够的自信能保证自己会非常理性地在生气的状态下解决好问题。
7、不管如何都要坚信,没有一个学生自己本身就想堕落,教育的责任不在于管理他如何不去犯错误,而在于唤起他内心愿本潜藏的向真\身善\向美的心.
8、企业界认为:一流的企业是员工在打拼,二流的企业是员工和老板一起打拼,三流的企业是老板在打拼,四流的企业是员工向老板打拼。我认为,这和学校的发展是一样的道理,一流的学校依靠学校文化而发展,教职员工有一种内在的职业认同感和价值感,二流的学校是校长、管理者发挥主导作用和教职员工一起在打拼,三流的学校是仅依靠校长和管理人员外在的管理发挥作用,教师的职业态度和职业精神缺乏内在职业生活方式的认同而难以树立起来,这样的学校是目前我们很多学校的现状,四流的学校是校长不努力,员工也不努力,这还不如四流的企业。
9、优秀的管理不在于你使用了十全十美的人才,而在于你在某个岗位上使用对了人才。
10、这么多年的生活告诉我:要时时刻刻提醒自己,避免无聊的、无谓的牢骚,这些牢骚不但于事无补,还会破坏你宁静的心境,让人变得狭隘、自私。要多想些建设性的问题,多提些建设性的问题,多解决些建设性的问题。
11、教育是什么?就是不断唤起学生内心沉睡的信念,使其健康、向上,具有同情心,具有进取心,具有良好的审美意识和价值观。
12、有时候在想,倘若自己不做教育了做什么?结论是,无论出于什么角度,我都愿意做一个教育工作者,因为,作为一种职业追求,她的内在价值让我沉醉其中。
 


——从贪官好性看官场权色交易随着性的解放,现在的人们在谈起一些官员的绯闻时也不再像从前那样而羞于启齿了。每每曝光这些人的性日记、性嗜好、性包养、性记录,总会吸引着很多的眼球前来围观。特别是那些青春亮丽的美女官员,没有工作几个年头就被我们的组织部门以直升的形式迅速提拔到领导岗位之后,前来围观者更是蜂拥而至,其主要的趣味并不是冲着她们的光彩亮丽、青春年少,而是看一看她们是怎样被“日后提拔”上来的。为什



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